Étude d'efficacité : Les élèves d’ABA English améliorent leur anglais en seulement 20 heures

  • 71% des étudiants de l´académie en ligne progressent de l´équivalent d´un semestre en université américaine, selon le test de niveau Webscape.
  • Près de la moitié d’entre eux (47%) progressent même de deux niveaux.
  • Les élèves motivés s´étant fixé des objectifs (professionnels ou personnels) obtiennent des résultats majoritairement meilleurs que les autres.

Barcelone, mai 2017

Peut-on apprendre l’anglais de manière efficace avec un cours en ligne ? Oui ! Selon les conclusions des chercheurs de l’Université Polytechnique de Valence et de l’Université Pompeu Fabra de Barcelone qui ont réalisé une étude indépendante sur l’efficacité de la méthode d’ABA English auprès de 241 élèves. C’est la première étude mesurant l’efficacité de l’apprentissage en ligne de l’anglais, d’autres études similaires précédentes s’ayant réalisé avec l’apprentissage de l’espagnol.

Les résultats démontrent que la méthode d’ABA English fonctionne : 71,4% des élèves améliorent leur anglais d’au minimum un niveau, soit l’équivalent d’un semestre dans une fac américaine.

Près de la moitié d’entre eux (47%) progressent même de deux niveaux. En chiffres absolus, le nombre d’étudiants de l’échantillon qui s’améliorent de deux niveaux est beaucoup plus élevé (113 personnes) comparé à ceux qui s’améliorent de seulement un niveau (59).

Pour réussir à atteindre un niveau entier, 71,4% des participants se sont impliqués, en moyenne,  pendant 40 heures d’apprentissage. En ce laps de temps, presque la moitié de l´échantillon (47%) a progressé de deux niveaux, et n´a eu besoin que de 20h pour passer au niveau suivant. 

En tenant en compte qu’un semestre universitaire est composé de 144 à 162 heures, nous pouvons donc souligner l’efficacité et l’efficience de l’apprentissage en ligne de l’anglais avec ABA English. En y investissant seulement un quart du temps, un étudiant progresse dans la langue comme il l’aurait fait au cours d’un semestre universitaire.

« Les résultats sont sans équivoques : avec ABA English la majeure partie des étudiants améliorent leur niveau en anglais, avec l’acquisition d’au moins un niveau complet en un temps réduit », affirme le chercheur Dr. Patrick Zabalbeascoa, de l’UPF. « Je me suis aperçu avec surprise que la moitié de l’échantillon a réussi à s’améliorer de deux niveaux.  Vu le temps d’apprentissage réduit, cela représente un progrès considérable »

 

Motivation, attentes et affinité technologique

La motivation pour apprendre l’anglais, plus spécifiquement liée aux nécessités professionnelles mais aussi à des motifs plus personnels (la culture, voyager, défi individuel), ressort comme un facteur décisif pour progresser de manière significative. Les élèves motivés par ces raisons obtiennent des résultats majoritairement meilleurs que ceux des autres.

De plus, l’étude révèle que les élèves qui avaient une perception plus négative quant à leur capacité d’apprendre l’anglais ont obtenu de moins bons résultats que ceux qui ont débuté le cursus avec une approche plus positive quant à leur capacité à assimiler la langue.

L’étude démontre également une relation intéressante entre les élèves qui ont obtenu les meilleurs résultats et leur attirance pour les nouvelles technologies.

En ce qui concerne les variables démographiques des participants à cette étude internationale – la nationalité, la langue maternelle, le niveau d’éducation, le sexe ou l’âge – nous n’observons pas de différences significatives dans l’amélioration de l’apprentissage. En d’autres termes, le cursus d’ABA English est tout aussi efficace quelle que soit la langue d’apprentissage de départ, l’âge ou le niveau d’éducation de l’élève.

L’expérience d’apprentissage, très satisfaisante

« La satisfaction globale des élèves qui ont participé à l’échantillon est très satisfaisante », affirme le Dr. Zabalbeascoa dans ses conclusions. « Le retour des utilisateurs est extrêmement positif, indépendamment de la progression atteinte suite à l’apprentissage ».

Le questionnaire envoyé après le cursus d’ABA nous fournit des informations sur la satisfaction des élèves avec leur expérience d’apprentissage. D’une manière générale, l’opinion qui ressort des élèves suite à leur expérience est très positive :

  • 98% ont considéré que le cursus est utile et pertinent
  • 97% ont été satisfaits de l’usage de vidéos comme axe d’apprentissage
  • 87,5% ont trouvé le cursus d’ABA simple à manipuler
  • 97% se sont montrés satisfaits de pouvoir contrôler leur propre progrès
  • 100% recommanderont le cursus d’ABA English

Méthodologie : les participants de l’étude ont dû compléter 24 modules du cursus d’ABA English dans un délai de 3 mois maximum, pour mesurer à quel point ils avaient avancé dans leur connaissance de l’anglais. Leur progression a été mesurée systématiquement à travers un test de niveau avant et après avoir suivi les modules. Ce test a été réalisé avec l’outil externe Webcape, largement utilisé dans le monde entier pour évaluer la maîtrise de l’anglais des étudiants étrangers et ainsi les placer sur un niveau, ou semestre, d’université américaine.

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> Télécharger Étude d’Efficacité (en anglais)