Alphabet phonétique
de l’anglais
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API (ALPHABET PHONÉTIQUE INTERNATIONAL)
Pour aider les étudiants de langues ou simplement ceux qui souhaitent apprendre une langue étrangère, les linguistes ont développé l’API (en anglais API également), c’est-à-dire, l’Alphabet Phonétique International. Il s’agit d’un système de symboles universels qui classe tous les sons présents au sein des différentes langues du monde. Chaque symbole correspond à un phonème. C’est un alphabet idéal car il brise les barrières linguistiques et car il est compréhensible par le locuteur de n’importe quelle langue. En outre pour l’étude de l’anglais, l’API est fondamental car il permet d’éviter le problème du spelling, c’est-à-dire le manque de correspondance entre la prononciation et l’écriture des mots.
Apprendre les symboles de l’API vous aidera à parler de manière plus claire et naturelle. Mémorisez-les en vous concentrant principalement sur les sons qui ne sont pas présents en français. Essayez d’apprendre les symboles graduellement, petit à petit. Lorsque vous cherchez un mot dans le dictionnaire, vous pouvez lire la transcription phonétique qui est généralement présente entre des crochets directement après le mot lui-même. Faites aussi attention aux différences de prononciation entre l’anglais britannique et l’anglais américain. Apprenez la prononciation qui correspond à la variété de l’anglais que vous souhaitez apprendre.
Enfin, faites attention au ‘stress‘. L’API représente l’accent principal par le signe /’/ devant une syllabe sur laquelle il faut faire le ‘stress‘. L’accent secondaire est représenté par le signe /,/, toujours avant la syllabe en question. Finalement, le /./ indique l’interruption de la syllabe. Pour comprendre comment faire le stresscorrecte sur les syllabes, commencez par des mots que vous savez bien prononcer. Cherchez-les dans le dictionnaire et vérifiez où la transcription phonétique comporte le stress De cette manière, vous saurez comment appliquer le même principe et la même tonalité avec des mots nouveaux.
PHONÈMES VOCALIQUES
Pour éclaircirun peu ce point, prenons quelques exemples de symboles phonétiques de l’API. Commençons par les voyelles.
/ə:/
Schwa. C’est un phonème très courant en anglais et nous le trouvons dans beaucoup de mots. Il s’agit d’une voyelle réduite, souvent dans la syllabe finale.Nous la trouvons aussi dans certains mots dans lesquels c’est la seule voyelle y se halla, celle-ci se trouvant entre deux consonnes.
Exemples
father /ˈfɑːðə(r)/ (père), mother /ˈmʌðə(r)/ (mère).
Il est aussi présent sur la syllabe fermée qui n’est pas accentuée.
Exemples
president /ˈprezɪdənt/ (président), experiment /ɪkˈsperɪmənt/ (expérience).
Associé avec la graphème ‘o’ et précédé par w et suivi par r.
Exemples
word /wɜː(r)d/ (mot), world /wɜː(r)ld/ (monde).
/ʌ/
Ce phonème est une voyelle courte proche du « a ». Souvent, en anglais, il s’associe avec le graphème « o » avant les consonnes « w » ou « c » et après le « n ».
Exemples
onion /ˈʌnjən/ (oignon), wonderful /ˈwʌndə(r)f(ə)l/ (magnifique), money /ˈmʌni/ (argent), monk /mʌŋk/ (moine), month /mʌnθ/ (mois), summer /ˈsʌmə(r)/ (été), up /ʌp/ (au-dessus), to cut /kʌt/ (couper).
/i:/
Voyelle longue.
Exemples
to be /biː/ (être), English /ˈɪŋɡlɪʃ/ (anglais), sea /siː/ (mer), evil /ˈiːv(ə)l/ (mèchant), feet /fiːt/ (pieds), team /tiːm/ (équipe), stream /striːm/ (ruisseau), cream /kriːm/ (crème).
/i/
Voyelle courte des syllabes toniques fermées.
Exemples
Kidney /ˈkɪdni/ (rein), kit /kɪt/ (kit), minute /ˈmɪnɪt/ (minute), to hit /hɪt/ (frapper), in /in/ (dans).
PHONÈMES DES DIPHTONGUES
La diphtongue est un ensemble qui compte deux voyelles. En anglais, cependant, il se pourrait que vous rencontriez dans le spelling une syllabe avec une seule voyelle qui dans sa transcription phonétique se convertit en diphtongue. Selon la classification de l’API, il y a 8 phonèmes qui correspondent aux diphtongues. Voici quelques exemples.
/eɪ/
Cette diphtongue est généralement associée aux graphèmes suivants : “a” de cake (tarte), ‘ai’ de brain (cerveau), ‘ay’ de play (jouer), ‘ei’ de eight (huit), ‘ey’ de they (ils), ‘ea’ de break (pause).
Exemples
Way, /wei/ (rue, chemin, voie, to say, /to sei/ (dire), main, /mein/ (principal), lane, /lein/ (rail, voie, rue), face, /feis/ (visage), day, /dei/ (jour).
/ai/
Diphtongue dans les syllabes toniques ouvertes, associée au graphème ‘i‘ si elle est suivie de ld, nd, gh, gn.
Exemples
mild /maild/ (léger), night /nait/ (nuit), fight /fait/ (bagarre), right /rait/ (droit), high /haɪ/ (haut), mind/maind/ (esprit).
Avec le ‘i‘ suivi de ‘r‘ dans une syllabe ouverte.
Exemples
hire /ˈhaɪə(r)/ (employer), fire /ˈfaɪə(r)/ (feu), to require /rɪˈkwaɪə(r)/ (réquérir).
Otros ejemplos
Price /praɪs/ (prix), to try /to traɪ/ (tenter, essayer), mine (mien), eye /aɪ/ (œil).
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Tableau de l’alphabet phonétique anglais
Voici un tableau avec les phonèmes en IPA et un exemple de leur application en anglais.
| VOYELLES | CONSONNES | ||
| IPA | EXEMPLES | IPA | EXEMPLES |
| ʌ | cup, luck | b | bad, lab |
| ɑ: | arm, father | d | did, lady |
| æ | cat, black | f | find, if |
| e | met, bed | g | give, flag |
| ə | away, cinema | h | how, hello |
| ɜ:ʳ | turn, learn | j | yes, yellow |
| ɪ | hit, sitting | k | cat, back |
| i: | see, heat | l | leg, little |
| ɒ | hot, rock | m | man, lemon |
| ɔ: | call, four | n | no, ten |
| ʊ | put, could | ŋ | sing, finger |
| u: | blue, food | p | pet, map |
| aɪ | five, eye | r | red, try |
| aʊ | now, out | s | sun, miss |
| eɪ | say, eight | ʃ | she, crash |
| oʊ | go, home | t | tea, getting |
| ɔɪ | boy, join | tʃ | check, church |
| eəʳ | where, air | θ | think, both |
| ɪəʳ | near, here | ð | this, mother |
| ʊəʳ | pure, tourist | v | voice, five |
| w | wet, window | ||
| z | zoo, lazy | ||
| ʒ | pleasure, visión | ||
| d3 | just, large | ||
Voici un tableau avec les phonèmes en IPA et un exemple de leur application en anglais.
| VOYELLES | |
| IPA | EXEMPLES |
| ʌ | cup, luck |
| ɑ: | arm, father |
| æ | cat, black |
| e | met, bed |
| ə | away, cinema |
| ɜ:ʳ | turn, learn |
| ɪ | hit, sitting |
| i: | see, heat |
| ɒ | hot, rock |
| ɔ: | call, four |
| ʊ | put, could |
| u: | blue, food |
| aɪ | five, eye |
| aʊ | now, out |
| eɪ | say, eight |
| oʊ | go, home |
| ɔɪ | boy, join |
| eəʳ | where, air |
| ɪəʳ | near, here |
| ʊəʳ | pure, tourist |
| CONSONNES | |
| IPA | EXEMPLES |
| b | bad, lab |
| d | did, lady |
| f | find, if |
| g | give, flag |
| h | how, hello |
| j | yes, yellow |
| k | cat, back |
| l | leg, little |
| m | man, lemon |
| n | no, ten |
| ŋ | sing, finger |
| p | pet, map |
| r | red, try |
| s | sun, miss |
| ʃ | she, crash |
| t | tea, getting |
| tʃ | check, church |
| θ | think, both |
| ð | this, mother |
| v | voice, five |
| w | wet, window |
| z | zoo, lazy |
| ʒ | pleasure, visión |
| d3 | just, large |
Conseils pour apprendre l’alphabet phonétique anglais
Bien que le tableau ci-dessus soit très utile, le mémoriser peut s’avérer très difficile. Mais ne vous inquiétez pas, presque personne ne le fait.
Le moyen le plus rapide d’apprendre la phonétique anglaise et la façon dont les mots sont prononcés est le listening. Si les audios disponibles sur Internet vous semblent ennuyeux et peu divertissants, nous vous recommandons de commencer à regarder des séries américaines ou anglaises en version originale avec des sous-titres en français pour pouvoir les comprendre.
Une autre option serait d’écouter des podcasts sur des sujets qui vous intéressent pour vous habituer à la prononciation anglaise, car bien qu’elle ne soit pas la plus difficile, pour les francophones, il y a des phonèmes qui peuvent être un peu plus compliqués.
Si vous trouvez l’occasion, avoir des conversations avec des locuteurs natifs vous aidera à habituer votre oreille à la langue et votre prononciation s’adaptera rapidement. Avec de la patience et de la pratique, vous serez sûr d’atteindre vos objectifs.
Exercices de phonétique en anglais
Lisez à haute voix les mots suivants, puis associez-les à leur transcription phonétique.
| Holiday (vacances) | ˈmʌðə |
| Baggage (bagages) | ɪˈnʌf |
| Aisle (couloir) | eɪt |
| Enough (suffisant) | ˈhɒlədeɪz |
| Information (information) | lɜːn |
| Mother (mère) | aɪl |
| Cinema (cinéma) | ˌɪnfəˈmeɪʃən |
| Learn (apprendre) | ˈsɪnəmə |
| Wood (bois) | ˈbægɪʤ |
| Eight (huit) | wʊd |
| Vegetable (légumes) | ˈˈwɔːtə |
| Daughter (fille) | ˈðəʊ |
| Water (eau) | tʌf |
| Though (mème sí) | ˈdɔːtə |
| Tough (dur) | vɛʤtəb(ə)l |
Réponses:
- Holiday – ˈhɒlədeɪ
- Baggage – ˈbægɪʤ
- Aisle – aɪl
- Enough – ɪˈnʌf
- Information – ˌɪnfəˈmeɪʃən
- Mother – ˈmʌðə
- Cinema – ˈsɪnəmə
- Learn – lɜːn
- Wood – wʊd
- Eight – eɪt
- Vegetable – ˈvɛʤtəb(ə)l
- Daughter – ˈdɔːtə
- Water – ˈwɔːtə
- Though – ðəʊ
- Tough – tʌf
